Instituto Irlandés de Nuevo Laredo

   Amici Pizza Trattoria - 718.75.85 - 8AM a 11PM   
  Home | Servicios | Publicidad | Comunidad | Entretenimiento | Directorio | Enlaces | English
Búsqueda Mapa del Sitio Comunicate

Nuestros Escritores

  Jose Luis Balderas
  Marco Antonio Garza
  Baltazar Vilchis
  Gustavo García
  Juan Jiménez
  Mario Vázquez
  Ignacio Lee

 

Artículos de este Mes

"Teorías del Aprendizaje"
Por el Dr. Ignacio Lee Santos.   

El ser humano es un ser integrado en la medida en que logra sus propósitos a través de un involucramiento para la tarea de todo su ser, armonizado en lo biológico, lo psicológico y lo social. El individuo aprende como un todo integrado en sus tres esferas (biopsicosocial) y es en esta dimensión integrada e integral donde debe darse el proceso de aprendizaje que tiene como objetivo que el ser humano adquiera nuevas capacidades a través de una modificación en sus pautas de conducta que le permitan establecer vínculos más adecuados con el objeto del conocimiento. Para poder lograrlo, la búsqueda del conocimiento deberá darse a través de un proceso de conducción dirigido a través de la didáctica, en donde el aprendizaje tenga una dirección intencionada y el individuo sea un ser que aprende continuamente, alcanzando determinados objetivos que pueden ser de índole informativa ( datos, informaciones, conocimientos), automatizada ( hábitos, habilidades, destrezas y automatismos) y formativos (actitudes, ideales y preferencias).  Con relación al proceso del aprendizaje, existen diversas teorías que han surgido a lo largo de la historia de la humanidad, entre las anteriores al siglo XX tenemos aquellas que buscaban el aprendizaje a través de disciplinar y adiestrar la mente. Entre estas destacan la mental-teísta, la humanística, el naturalismo romántico y el estructuralismo. Durante el presente siglo aparecen otras corrientes teóricas entre las que destaca la corriente asociaciónalista en donde se hace énfasis en tres teorías que sé apoyan en el condicionamiento E-R ( estimulo- respuesta). Entre estas tenemos el conexionismo que se basa en la unión E-R, el conductismo que basa la transferencia de la enseñanza a través de respuestas o reflejos condicionados, y finalmente tenemos a la corriente del reforzamiento que se basa en respuestas reforzamiento y condicionamiento. Por último tenemos la corriente teórica cognositivista que se apoya en la psicología de la Gestalt, el configuralismo y la psicología de campo que se basan en la búsqueda del pensar crítico y reflexivo. 

 

 

 

 

Copyright © 1995-2005 Global PCNet S.A. de C.V.   Todos los derechos reservados


................... ...................... ........................ ..................... ................... ................... ...................... ........................ ..................... ................... ..... ..... ..... ..... ..... ...